學生們期待些什麼呢。美日的差異

之前教一年級的時候、「現在為止上了這些課了、不過大家有沒有什麼想上的課呢」說到了這樣的話題。然後、學生們就開始七嘴八舌的說了起來・・・。生氣勃勃地說了起來。（雖然大部分應該都是在抱怨吧）
ああ（阿阿）、這些孩子還是想從老師、大人身上聽到些什麼、我這麼感受到。

美國的孩子們、我認為比日本早就想尋求自立。在教室中、級任老師用眼睛盯著、一個一個注意用聲音叫小孩子注意的基本上只到小學為止。沒有像日本這樣用級任老師來負責管教班級、自己對自己的課程的管理・掌握、對自我時間上的管理很嚴格的自我要求。無法自我管理、遲到、沒完成作業的話、扣分數、被懲罰之類的、有一定的規則。非常地嚴格。級任老師的耳提面命、這樣的東西不太有。沒辦法自我管理是自己的錯、讓他們自己來判斷。

我觀察學生們的一天的行動、中間的休息時間只有五分鐘答答答答地往各個教室移動。午休（45分。中間包括吃飯、往教室移動）全校的學生集合在一起吃cafeteria。下課後去擠馬上就要出發的school bus或是、上家人的車、立刻就回家。基本上雖然也有沒有自己的專屬的教室、在教室裡很悠閒地度過、基本上是看不到的。就像是大學的樣子。當然、沒有生徒会、沒有学級委員。沒有打掃教室。雖然其他的中學是如何我不知道、至少在我在的中學是沒有像日本的文化祭跟運動會的。

經常有美國人重視個人主義日本人重視集團的說法、稍微有點知道是為什麼了。學校教育中、很早就開始學習自我管理、自我負責的美國學生。反之重視課堂活動、「教室全員互相幫助」或是、「團結一條心，其力可斷金」這樣被要求的是日本學生。

哪邊都是有好有壞、雖然是這麼說、有的國家的常識對有的國家來說卻不是這麼回事、很深刻地感覺到了。然後、所謂學生、從學校、從家長承受各種要求、在這裡面拚命地努力著、我的感想。

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